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PROGRAMACION NEUROLINGÜISTICA ®:


La PNL (PROGRAMACION NEUROLINGÜISTICA) fue desarrollada en los años sesenta por el profesor de Informática Richard Bandler y el profesor de Lingüística John Grinder en los Estados Unidos y desde entonces tiene una entrada en las relaciones interpersonales, ya sea en la vida laboral o en la vida privada. Bandler y Grinder observaron patrones típicos de comunicación y comprobaron que las terapias funcionan muy bien cuando tiene lugar a una “programación” positiva y orientada en el plano humano.
Para el desarrollo de la PNL desarrollaron las técnicas de Milton Erickson (terapia formativa), Fritz Perls (terapia formativa) y Virginia Sater (terapia familiar). A pesar de las distintas formas de procedimientos en sentido terapéutico, se concretaron conceptos comunes de éxito de estas técnicas.
La observación básica en este sentido: cada éxito personal es generado por el cerebro. Aquí está resumido el origen de todas las fuerzas motivadoras y de todos los mecanismos de control, como en una central de mandos. Los nuevos métodos y las nuevas reglas fueron derivadas por Bandler y Grinder de lo que tenían en común las nombradas terapias, ya establecidas y exitosas, y fueron probados en sus trabajos terapéuticos estudiando sus efectos.
También desarrollaron una instrucción de servicio para el cerebro, que puede ser usada para tener un éxito óptimo tanto en la vida laboral como en la privada.

Aquí presento los pensamientos básicos más importantes del PNL:

La P representa la palabra Programación. Aquí aparece la teoría básica del PNL: todas las experiencias que se hacen a través de percepciones se desarrollaran según los criterios de procesos de aprendizaje. La repetición de desarrollos de determinadas percepciones son introducidas y se vuelven reproducibles. Los procesos que siempre se repiten son almacenados en el cerebro. Esta teoría corresponde a modernas concepciones científicas. Estudiar con el éxito significa que un resultado positivo del aprendizaje debe ser repetido varias veces, para poder almacenar estas cosas positivas en forma mas profunda y firme. Repetidos fracasos pueden hacer esperar lo contrario. Como las experiencias positivas y negativas son almacenadas, debería uno ser consciente de que la alegría, el juego y la diversión son importantes para la función positiva del cerebro.

La N representa la palabra neuro, la denominación griega de nervios. No significa otra cosa que la PNL parte de la base de que todas las informaciones se trasmiten al cerebro y se evalúan por medio de los órganos de sentido. Aquí también se presupone que todos los estímulos pueden provenir tanto del exterior como del interior.

La L que tomada del latín “lingua” (lenguaje). Aquí los creadores de PNL postulan que todas las experiencias nerviosas que fueron descriptas precedentemente deben ser representadas por el lenguaje para ser perceptibles conscientemente. Es correcto que cuando una persona supone que el sistema de comunicación, el lenguaje, es una premisa para la confrontación con las impresiones y las experiencias del mundo interior y exterior.



En principio no hay conducta equivocada o errónea del ser humano. Solo la reacción a una conducta da información, si la conducta fue solidaria y razonable. Para todos los problemas de nuestro entorno existe siempre mas de una solución, a saber por lo menos (aceptar, decidir en contra, crear algo propio) entre los que puede elegir.

El PNL también presupone que detrás de cada debilidad puede hacer una fuerza y que por lo tanto las crisis son oportunidades para introducir cambios.

Parte de la premisa de que la energía positiva y el éxito son programables o sea aprendibles.

Grinder y Bandler han incluido aquí importantes concepciones neurofisiológicas: sabían que la elaboración de la información en la mayoría de las personas solo es percibida en parte conscientemente o que incluso se desarrolla en forma inconsciente. Solo los estímulos o información repentinos, nuevos o inesperados, no llaman la atención conscientemente. En principio este mecanismo es muy razonable porque en la vida cotidiana estamos expuestos a un flujo de estímulos y así el cerebro toma un mecanismo natural de selección (por ejemplo, el primer alunizaje fue un espectáculo enorme para la mayoría de la gente, pero en posteriores hechos llamaron poco la atención). Esto significa que la primera aparición de una conducta como reacción a algo nuevo queda mas marcada que las posteriores.

Otra manifestación de PNL es que todas las informaciones están relacionadas con las experiencias hechas anteriormente y de acuerdo con esto son evaluadas. Nuestro cerebro funciona como una suerte de memoria y nos da evaluaciones previas, que después se nos hacen presente en cada situación. Así se hacen posibles formas de conductas, reacciones y estrategias en la vida diaria.

Las emociones también son un elemento muy importante al dirigir nuestra conducta. Así en el PNL es muy importante que se traten con sumo cuidado los sentimientos propios y ajenos.

Desde mi punto de vista, ofrece una excelente base emocional y mental para transferir un pensamiento y un sentimiento positivo porque también incluye la unidad psicosomática. Con esta técnica podemos aprender a aplicar en forma orientada percepciones y valores de experiencias positivas. Esto por ejemplo también lo hacemos para ejecutar un breve ejercicio de relajación y vivimos conscientemente las modificaciones positivas en nuestro cuerpo.

El PNL es aplicable en el colegio, en el lugar de trabajo y en el ámbito privado en todos los procesos comunicativos, pues puede llevar cambios positivos en la dirección deseada. El pensamiento positivo que resulta de ello es una función aliviadora de la vida, que también nos permite vivir lo cotidiano, nuestro propio biorritmo y todas las funciones psicosomáticas en forma mas equilibrada y satisfecha. La propia capacidad de rendimiento y la creatividad se hace reconocible y aplicable.

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